“燒結(jié)生產(chǎn)中返礦的主要作用是什么？”

“燒結(jié)機(jī)臺(tái)車主要組成部分有哪些？”

燒結(jié)廠四燒作業(yè)區(qū)技能大師工作站內(nèi)

一場(chǎng)新職工知識(shí)競(jìng)賽熱烈開展

活動(dòng)既檢驗(yàn)了新職工學(xué)習(xí)成果

更是該廠新職工全方位培養(yǎng)體系的生動(dòng)實(shí)踐

以賽促學(xué)、以競(jìng)提質(zhì)，方能檢驗(yàn)成長(zhǎng)實(shí)效

為提升新職工能力，燒結(jié)廠四燒作業(yè)區(qū)精心籌備此次知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽題目聚焦600平燒結(jié)生產(chǎn)核心，涵蓋理論要點(diǎn)及實(shí)操關(guān)鍵。賽制采用“必答題+搶答題+風(fēng)險(xiǎn)題”三階模式，兼顧知識(shí)儲(chǔ)備與臨場(chǎng)應(yīng)變能力考查。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，甲、乙、丙、丁四班組12名新職工同臺(tái)競(jìng)技，最終丙班以210分奪冠。參賽職工紛紛表示，要繼續(xù)深耕技能、錘煉本領(lǐng)，為燒結(jié)廠高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

導(dǎo)師帶徒、精準(zhǔn)賦能，助力加速角色轉(zhuǎn)變

2025年以來(lái)，針對(duì)新職工增多、崗位需求多元的現(xiàn)狀，該廠創(chuàng)新推出“理論學(xué)習(xí)+實(shí)操演練+競(jìng)賽檢驗(yàn)+崗位實(shí)踐”四維培養(yǎng)體系。理論層面，邀請(qǐng)技術(shù)骨干、勞模等開設(shè)“燒結(jié)工藝講堂”“勞模宣講”等課程，系統(tǒng)傳授專業(yè)知識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)；實(shí)操環(huán)節(jié)，推行導(dǎo)師帶徒模式，機(jī)械檢修作業(yè)區(qū)新職工王韜淇在全能型骨干曲金生與機(jī)械技術(shù)狀元韓衛(wèi)東的“雙導(dǎo)師”共同指導(dǎo)下，技能快速提升，逐步成長(zhǎng)為作業(yè)區(qū)檢修后備力量。此外，該廠還安排新職工參與生產(chǎn)輪崗、設(shè)備檢修、應(yīng)急演練等實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，助力其加速?gòu)摹靶@人”向“企業(yè)人”“崗位人”轉(zhuǎn)變。

比學(xué)趕超、厚植沃土，持續(xù)筑牢人才根基

為激發(fā)新職工學(xué)習(xí)熱情與進(jìn)取意識(shí)，該廠著力營(yíng)造“比學(xué)趕超”的濃厚氛圍。除知識(shí)競(jìng)賽外，還將定期開展崗位技能比武、實(shí)操演練評(píng)比、優(yōu)秀師徒評(píng)選等活動(dòng)，讓新職工在競(jìng)爭(zhēng)中找差距、在學(xué)習(xí)中補(bǔ)短板、在交流中共提升。同時(shí)，建立健全新職工成長(zhǎng)跟蹤機(jī)制，通過(guò)日?？己?、定期談話、技能測(cè)評(píng)等方式，實(shí)時(shí)掌握其學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)優(yōu)化培養(yǎng)方案。

下一步，燒結(jié)廠將繼續(xù)深化新職工培養(yǎng)模式創(chuàng)新，完善四維培養(yǎng)體系，讓每一位新職工都能在企業(yè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、成就職業(yè)夢(mèng)想，為鋼鐵生產(chǎn)筑牢原料根基，為鞍鋼高質(zhì)量發(fā)展積蓄源源不斷的人才力量。

撰稿 姚曄

文字編輯 王曉光

微信編輯 孫格格

責(zé)任編輯 張雷

校對(duì) 郝天皓

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